ESO

A l'etapa de l'Ensenyament Secundari Obligatori, el noi inicia l'adolescència. És una edat on conflueixen l'avidesa per fer-se seu el món que l'envolta, amb la desorientació natural davant dels models d'home i de vida que el món els hi presenta, moltes vegades contradictori entre sí, fins i tot deshumanitzadors.

La nostra escola vol ser l'àmbit on, en la vida quotidiana i en el fer concret, el noi és confrontat amb un model de vida vertadera. Crist esdevé la referència d'home per a tota la comunitat educativa.

Tot l'ambient educatiu, a través de l'exigència en el treball i d'un comportament digne i respectuós, pretén fer viure a l'alumne el desig de perfeccionar-se a sí mateix. Entenem que educar la llibertat no consisteix en deixar que el noi triï sempre el que vulgui, encara que triés amb encert, sinó en que vulgui triar el bé, i tingui la disposició personal per dur-lo a terme amb ànim alegre.

En aquesta edat l'alumne descobreix l'escola com un món alternatiu a la societat individualista, consumista i abocada a l'oci, tal com avui se'ls ofereix. L'apreci pel saber, l'art, la cultura, la ciència i l'immens patrimoni de la Humanitat, requereix el seu temps d'una forma oberta i creativa.

• Al primer cicle d'ESO (12-14 anys) els alumnes consoliden els hàbits de treball adquirits a l'Educació Primària amb un seguiment més proper i sistemàtic de la seva feina i de la seva organització. Al segon cicle (14-16 anys) l'alumne, de forma gradual, pren consciència de la responsabilitat en el seu creixement personal, adquirint major autonomia en l'organització del seu estudi.
• Acompanyament personal i atenció tutorial. Educació dialogant que dóna raó del sentit del que fem i del que s'espera de cada noi. Foment de la generositat i de l'esperit de servei.
• Educació per l'esforç en un ambient exigent d'estudi i treball que pretén desvetllar el gust per aprendre superant la mera preocupació per l'aprovat.
• Introducció al coneixement de les nostres arrels clàssiques i a la reflexió sobre el sentit de la ciència i de la tècnica. Orientem així als alumnes als estudis posteriors, desvetllant la seva possible vocació per les lletres, les ciències, etc.
• Atenció acurada als alumnes amb necessitats educatives especials. Grups de reforç, equip psicopedagògic.
• Oberts a les noves tecnologies amb instal·lacions de primer ordre. Educació en el seu ús responsable.
• L'anglès és la primera llengua estrangera d'estudi. En finalitzar 2n d'ESO els alumnes tindran la possibilitat de presentar-se a l'examen que dóna accés al KET (Key English Test); en finalitzar 4t, al PET (Preliminary English Test), Títols acreditatius de coneixement de la llengua anglesa expedits per l'Institut Britànic (British Council).
• Possibilitat d'aprofundir en el coneixement del francès com segona llengua estrangera. En finalitzar l'ESO podran obtenir els mòduls 1 i 2 del primer grau del DELF (Diplôme d'Études de Langue Française).